HUDBA – hudobné vzdelanie
Dodnes si mnohí myslia, že hudba je iba prostriedok zábavy a mala by sa prenechať tým, ktorí sa narodili s hudobným talentom. Dnešné výskumu dokazujú pravý opak – vďaka hudobnému vzdelaniu sú ľudia inteligentnejší, zdravší a úspešnejší v živote bez ohľadu na to, s akým ” talentom” sa narodili.
Najnovšie výskumy ukazujú, že štúdium hudby spôsobuje väčšiu mozgovú aktivitu:
- o 27% lepšie výsledky v matematike,
- o 57 bodov lepšie SAT testy,
- o 46% vyššie skóre na IQ testoch,
- je dokázané, že existuje silný súvis so zlepšením sa v čítaní, v testoch, správaní, s lepšími výsledkami v škole a s eliminovaním úzkosti.
Mýtus o “rodenom hudobnom géniovi” sa výskumom nepotvrdil, pretože väčšina hudobných schopností je naučených a nie prirodzených.
Počas hudobnej prípravky (predškolský vek a žiak 1. roč. ZŠ) hravou formou dieťa rozoznáva melódie piesní, stupnice, poznáva výšky tónov, rytmus, učí sa množstvo ľudových a detských piesní. Spoznáva hudobné nástroje. Forma vyučovanie je skupinová. (2x45 min/týždeň)
V ďalších rokoch sa žiak dostáva už samotnej hre na hudobný nástroj – individuálna forma vyučovania. Do týždňa 70 min – väčšinou sa to delí na dlhú vyuč. hodinu 45 min a krátku 25 min.
Okrem hodín hry na nástroj žiak musí navštevovať aj hodiny hudobnej náuky (1x 45 min/týždeň), kde si precvičuje čítanie a písanie nôt (osminových, štvrťových, polových, celých) v husľovom, ale i basovom kľúči, pomlčiek, vypracováva si hudobné pracovné zošity, učí sa nové piesne, učí sa spievať dvojhlasy, spoznáva durové a molové stupnice, melodické ozdoby, zoznamuje sa s dielami hudobných skladateľov a s ich životnými peripetiami. Rieši hudobné rébusy, tajničky, krížovky a hudobné kvízy a testy.
Od 3. ročníka žiak hudobného odboru ZUŠ by mal okrem hodín hry na hud. nástroji a hodín hudobnej náuky – povinne navštevovať aj skupinový predmet (napr. Zborový spev, Miniorchester, Hudba a PC, ...)
Význam hudobného vzdelávania slabne, pretože ju mnohí z nás berú ako ľahkovážnu zábavu. Posledné výskumy dokazujú to, čo naša spoločnosť kedysi poznala, a čo učili starovekí grécki učenci: vysoko kvalitné hudobné vzdelanie je najvyšším stupňom vzdelania.
Hudba podporuje duševný rozvoj a pomáha študentom v matematických a logických úlohách. Učí estetiku, históriu a prijímanie iných kultúr takým spôsobom, akým to iný predmet nedokáže. Podporuje žiaduce správanie, ovládanie emócií a zdravú relaxáciu. spracovala Ivana Koštialová
Dodnes si mnohí myslia, že hudba je iba prostriedok zábavy a mala by sa prenechať tým, ktorí sa narodili s hudobným talentom. Dnešné výskumu dokazujú pravý opak – vďaka hudobnému vzdelaniu sú ľudia inteligentnejší, zdravší a úspešnejší v živote bez ohľadu na to, s akým ” talentom” sa narodili.
Najnovšie výskumy ukazujú, že štúdium hudby spôsobuje väčšiu mozgovú aktivitu:
- o 27% lepšie výsledky v matematike,
- o 57 bodov lepšie SAT testy,
- o 46% vyššie skóre na IQ testoch,
- je dokázané, že existuje silný súvis so zlepšením sa v čítaní, v testoch, správaní, s lepšími výsledkami v škole a s eliminovaním úzkosti.
Mýtus o “rodenom hudobnom géniovi” sa výskumom nepotvrdil, pretože väčšina hudobných schopností je naučených a nie prirodzených.
Počas hudobnej prípravky (predškolský vek a žiak 1. roč. ZŠ) hravou formou dieťa rozoznáva melódie piesní, stupnice, poznáva výšky tónov, rytmus, učí sa množstvo ľudových a detských piesní. Spoznáva hudobné nástroje. Forma vyučovanie je skupinová. (2x45 min/týždeň)
V ďalších rokoch sa žiak dostáva už samotnej hre na hudobný nástroj – individuálna forma vyučovania. Do týždňa 70 min – väčšinou sa to delí na dlhú vyuč. hodinu 45 min a krátku 25 min.
Okrem hodín hry na nástroj žiak musí navštevovať aj hodiny hudobnej náuky (1x 45 min/týždeň), kde si precvičuje čítanie a písanie nôt (osminových, štvrťových, polových, celých) v husľovom, ale i basovom kľúči, pomlčiek, vypracováva si hudobné pracovné zošity, učí sa nové piesne, učí sa spievať dvojhlasy, spoznáva durové a molové stupnice, melodické ozdoby, zoznamuje sa s dielami hudobných skladateľov a s ich životnými peripetiami. Rieši hudobné rébusy, tajničky, krížovky a hudobné kvízy a testy.
Od 3. ročníka žiak hudobného odboru ZUŠ by mal okrem hodín hry na hud. nástroji a hodín hudobnej náuky – povinne navštevovať aj skupinový predmet (napr. Zborový spev, Miniorchester, Hudba a PC, ...)
Význam hudobného vzdelávania slabne, pretože ju mnohí z nás berú ako ľahkovážnu zábavu. Posledné výskumy dokazujú to, čo naša spoločnosť kedysi poznala, a čo učili starovekí grécki učenci: vysoko kvalitné hudobné vzdelanie je najvyšším stupňom vzdelania.
Hudba podporuje duševný rozvoj a pomáha študentom v matematických a logických úlohách. Učí estetiku, históriu a prijímanie iných kultúr takým spôsobom, akým to iný predmet nedokáže. Podporuje žiaduce správanie, ovládanie emócií a zdravú relaxáciu. spracovala Ivana Koštialová